Оценки - результаты

[yushkevich]

У меня не было детей в российских садиках, себя я в этом возрасте тоже помню довольно смутно.
Что сейчас происходит с оценкой (аттестацией) детей с 3 до 6 лет?
Во Франции детям в, так называемой, Ecole maternelle (3-6 лет) оценки за их работы не ставят, ну, могут нарисовать улыбающегося или расстроенного человечка, но так чтобы оценки -нет.
Зато, раз в погода родителям выдается книжка форматом А4 с оценкой навыков ребенка (TB -aquis - овладел, B - souvent reussi - часто удается, АВ - quelque fois reussi - несколько раз удавалось и наконец W - à travailler - нужно над этим работать) и строк десять свободного текста от преподавателя об этом ребенке и даже его семье.
Навыки, которыми должен овладеть ребенок в три года, конечно же, отличаются от того, что он должен делать в 6: всего они делятся на шесть блоков.

Итак первое "Стань учеником", в него включены следующие умения ( в скобках в каком возрасте оценивается):
- я играю с другими (3-5)
- я помогаю убирать игрушки/материалы (3-5)
- я могу назвать каждого ученика по имени (3-4.5)
- я сам одеваюсь (3-5)
- я слушаю, когда кто- то говорит (3-6)
- я поднимаю руку, когда хочу что-то сказать (5-6)
- я понимаю индивидуальные задания (3-5)
- я понимаю коллективные задания(5-6)
- я организуюсь и работаю самостоятельно (3.5-6)
- я заканчиваю то, что начал (3.5-6)
- я демонстрирую аккуратную работу (3,5-6)
- я осознаю качество моей работы. (5-6).

Второй блок - овладение языком (в данном случае французским):
- я не боюсь говорить/выступать перед группой (3,5-6)
- я не отклоняюсь от заданной темы (4,5-6)
- я артикулирую и произношу правильно (3,5-6)
- я использую местоимение "я" (3,5-4)
- я рассказываю о пережитом событии (3,5-4,5)
-я составляю простые предложения (3-4,5)
- я составляю сложные предложения (4,5-6)
- мои фразы идут в логической последовательности (5-6)
- я запоминаю песенки, стихи, тексты (3-6)
- я различаю звуки в словах (5-6)

Третий блок - открываем для себя письмо (с указанием правша или левша ребенок):
- Я держу правильно карандаш (3-6)
- Я повторяю графический мотив (3-6)
- Я раскрашиваю, не залезая за края (3-6)
- Я произвожу текст, соответствующий продиктованному взрослым (5.5-6)
- Я называю выученные буквы ((5-6)
- Я узнаю различные почерки : БОЛьШИМИ, маленькими, курсивом (4.5-6)
- Я распознаю слоги (5-6)
- Я узнаю свое имя, написанное Заглавными буквами (3.5-4.5)
- Я узнаю буквы своего имени (3.5-4.5)
- Я пишу свое имя заглавными буквами (3.5-5.5)
- Я пишу свое имя курсивом (5.5-6)
- Я узнаю имена одноклассников (4.5-6)
- Я узнаю дни недели (4.5-6)
- Я копирую буквы (4.5-6)
- Я копирую слова (4.5-6)
- Я пишу сам знакомые слова в строчку заглавными буквами (5-6)
- Я пишу сам знакомые слова в строчку курсивом (5-6)

Четвертый блок - изучаем мир

Нумерация
- Я считаю до 5 (в 3.5), до 15 (в 4.5), до 30 (в 5.5)
- я перечисляю до 3 (в 3.5), до 6 (в 4.5), до 10 (в 5.5)
- я читаю числа до 10 в (5.5 лет)

Решение задач
- Я сравниваю две группы больше чем/меньше чем (3.5 -6)
- Я сравниваю две группы столько же как (4.5 -6)
- Я решаю простые задачки на суммирование (5-6)
- Я решаю простые задачки на деление (5-6)

Определение положения
- Я знаю внутренний план школы/ я не теряюсь в школе (3-5)
- Я знаю утро/день/вечер (устройство дня?) (5-6)
- Я называю по порядку дни недели и знаю какой сегодня (5-6)
- Я знаю вчера/сегодня/завтра и понимаю (5-6)
- Я знаю времена года (5-6)

Формы и величины
- Я умею сортировать/классифицировать предметы по 1 или нескольким критериям (3-6)
- Я узнаю и называю геометрические фигуры (3.5-6)
- Я рисую геометрические фигуры (5-6)

Пятый блок - воспринимать, чувствовать, воображать, создавать:
- Я узнаю и называю цвета (3-5)
- Я клею (3-5)
- Я вырезаю (3-6)
- Я складываю (4-6)
- Я охотно пою (3-6)

И, наконец, шестой и последний - действовать и выражаться через свое тело:
- Я принимаю участие в упражнениях (3-6)
- Я слушаюсь указаний (3-6)
- Я принимаю и выполняю правила коллективных игр (4.5-6)
- Я выполняю простые действия: бегать, прыгать, кидать ... (3-6)
- Я танцую и самовыражаюсь через свое тело (3-6)

Про дополнительную оценку преподавателя в следующий раз.